Copyright Goodheart-Willcox Co., Inc.
vii
Chapter 5
Schools and Society
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
Who Is Responsible for Schools? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
Funding for Education . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
Communities and Schools . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
Social Problems Affect Schools . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
Chapter 5 Review and Assess . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
Unit 3
The Learner
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
Chapter 6
Understanding Human Development
. . . . . . . . . . . . . . . 128
Areas of Development . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
Principles of Human Development . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
Theories of Development . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
Chapter 6 Review and Assess . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
Chapter 7
Middle Childhood: Growth and Development
. . . . . 152
Beginning School . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156
Children Ages Five to Seven . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158
Children Ages Eight and Nine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164